Apprendre à vivre ensemble de manière durable (ODD 4.7) : tendances et progrès accomplis

L’UNESCO contribue à l’évaluation des progrès accomplis dans la réalisation de la cible 4.7 de l’Objectif de développement durable 4 sur l’éducation, qui met l’accent sur l’éducation à la citoyenneté mondiale (ECM) et l’éducation en vue du développement durable (EDD). Cette page Web contient les rapports, actualités, analyses et publications régulièrement produits par l’UNESCO et ses partenaires, qui fournissent des preuves et des liens vers des ensembles de données sur la façon dont le monde progresse dans la réalisation de cette cible.

Cible 4.7 : « D’ici à 2030, faire en sorte que tous les élèves acquièrent les connaissances et compétences nécessaires pour promouvoir le développement durable, notamment par l’éducation en faveur du développement et de modes de vie durables, des droits de l’homme, de l’égalité des sexes, de la promotion d’une culture de paix et de non-violence, de la citoyenneté mondiale et de l’appréciation de la diversité culturelle et de la contribution de la culture au développement durable ».

L’indicateur mondial mis en place pour la cible 4.7 évalue dans quelle mesure l’ECM et l’EDD, notamment l’égalité des genres et les droits de l’homme, sont intégrées dans les politiques nationales d’éducation, les programmes scolaires, la formation des enseignants et les évaluations des élèves. L’UNESCO reçoit et analyse les rapports nationaux utilisés comme sources de données pour cet indicateur.