Projet Enquête auprès des enseignants de l’Éducation pré-primaire (STEPP)

Les faits démontrent l’importance cruciale d’une éducation pré-primaire de qualité pour l'apprentissage et le développement ultérieurs des enfants, et pour une plus grande efficacité du système éducatif. Au niveau mondial, la reconnaissance de cette importance est attestée par l'inclusion dans le programme mondial Éducation 2030 de la cible concernant la réalisation d’une éducation et d’une protection de la petite enfance pour tous de qualité.

Dans la mesure où les enseignants sont le principal facteur déterminant d’une éducation pré-primaire de qualité, l’un des moyens importants d'atteindre cette cible consiste à veiller à ce que tous les enfants inscrits dans l'éducation pré-primaire soient accueillis par des enseignants qualifiés, bien formés et motivés, bénéficiant de conditions de travail adéquates. Nombre d'enseignants du pré-primaire sont cependant insuffisamment préparés, mal rémunérés et ne sont pas reconnus, surtout dans les pays à revenu faible et intermédiaire.

Le défi que représentent les enseignants du secteur de l’éducation pré-primaire nécessite des interventions de politique élaborées à partir de données factuelles, allant dans le sens du renforcement des capacités, de la professionnalisation et de la stabilité de l’emploi. Des informations sont disponibles en quantité limitée sur la formation et les conditions de travail ainsi que sur les pratiques et les besoins des enseignants du pré-primaire, notamment dans les pays à revenu faible et intermédiaire.

C’est pourquoi le projet Enquête auprès des enseignants de l'éducation pré-primaire (STEPP) a été lance afin de combler les lacunes en matière de données et de faits, par l’élaboration d’un instrument commun pour enquêter auprès des enseignants et des directeurs du pré-primaire. Les conclusions de l’enquête serviront à guider les actions à prendre au niveau des politiques, afin de renforcer les capacités du personnel de l’éducation pré-primaire et d’encourager sa professionnalisation. STEPP est une initiative conjointe OCDE-UNESCO.