Le programme CapED

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© UNESCO/M.Hofer

L’approche CapED

Le développement des capacités est le moteur au cœur du Programme CapED, la finalité et la modalité opérationnelle autour desquelles s’articulent toutes les interventions. Il s’agit d’un investissement à long terme visant à créer les bases d’un changement durable, avec des interventions qui sont conçues pour réussir, durer et évoluer. La durabilité en matière de développement des capacités est la somme des facteurs suivants :

Appropriation par les pays

Le développement des capacités ne peut aboutir que si l'engagement national se reflète dans le niveau d’appropriation par le pays. Capitalisant sur l’approche holistique de l’UNESCO en matière d’éducation, le CapED élargit le concept de l’appropriation nationale à l’ensemble des acteurs au niveau national. L’impulsion venue d’en haut garantit l’adhésion et l'engagement politique, tandis que la participation active du personnel et des acteurs aux niveaux intermédiaires et décentralisés facilite un appui pertinent et un changement réel sur le terrain.

Création de partenariats et harmonisation des efforts de développement

Les partenariats et la coordination sont essentiels pour améliorer la cohérence, éviter les doublons et contribuer à une utilisation plus efficace des ressources, tant humaines que financières. Les processus participatifs du CapED ont pour objet de dynamiser les partenariats et de créer des synergies à tous les niveaux. Le programme priorise notamment la création d'un environnement favorable à la coopération, que ce soit pour compléter les efforts, diffuser des pratiques innovantes ou élargir la portée des interventions grâce à de nouvelles ressources. En premier lieu, le CapED collabore avec les partenaires de développement clés et participe activement aux groupes d'éducation ou ODD locaux, tout en encourageant la coordination au sein de la communauté éducative plus large du pays. Deuxièmement, le CapED appuie le leadership des autorités gouvernementales afin que soient alignés les différents éléments de soutien technique entre les parties prenantes et partenaires multiples, y compris par des subventions et par l’engagement du PME dans des processus comme les revues sectorielles, le développement de plans sectoriels et les groupes locaux d’éducation.

Appui multiniveau

Le développement des capacités intervient à trois niveaux : individuel, organisationnel et institutionnel. Par l’application de ce principe, le CapED assure que le développement des capacités ne se limite pas à la formation de personnes, mais qu’il inclut aussi la mise en place de changements plus importants.

Approche en cinq étapes

L'approche en cinq étapes adoptée par le Programme CapEFA en 2010 est un facteur clé pour assurer la pertinence des interventions du programme. Ces étapes permettent au CapED d’assurer l’appropriation nationale et le renforcement des partenariats, en créant un environnement dans lequel les pays définissent leurs propres priorités et besoins et gèrent le processus destiné à résoudre les défis identifiés.