Manifestations parallèles - 21 mai

Nouvelles approches pour de nouveaux contextes : innovations pour un enseignement et un apprentissage porteurs de transformation

Fonds mondial pour les livres : mettre les premiers livres de lecture de qualité à la disposition de tous

Organisateurs : Agence américaine pour le développement international (USAID), Gouvernement de Norvège, Gouvernement du Royaume-Uni, Fonds des Nations Unies pour l’enfance (UNICEF), Partenariat mondial pour l'éducation (PME) & Save the Children

Modérateur : Mme Penelope Bender, USAID

Intervenants

M. Charles North, Agence américaine pour le développement international (USAID)
M. Olav Seim, Min. AE, Norvège
Rep. ME Kenya ou Malawi
Rep. Save the Children

Le Fonds mondial pour les livres pourrait contribuer de façon significative à la réalisation des objectifs post-2015 en transformant radicalement le paysage de la fourniture des matériels de lecture qui sont un élément essentiel pour la résolution de la crise de la lecture au niveau mondial. La discussion de plans pour le Fonds, la recherche de moyens pour les renforcer, et la prise en compte croissante des partenariats qui seront nécessaires pour la réussite du Fonds, qui seront l’objet de cette manifestation, aideront la communauté internationale à poser les bases d’un Fonds mondial pour les livres qui fera avancer efficacement la cause de l’Éducation pour tous.

L'avant-garde du changement : le rôle des jeunes dans un nouvel agenda puissant pour l’éducation

Organisateur : Initiative mondiale des Nations Unies pour l’éducation avant tout (GEFI)

Intervenants : TBC

Cette manifestation parallèle sera une discussion ouverte entre des représentants de gouvernements et de jeunes participant au Forum mondial de l’éducation et elle sera l’occasion de lancer un « Appel à l’action » à partir des nombreux documents créés dans le cadre de processus conduits par les jeunes en préparation de 2015. L’Appel à l’action insiste sur l'importance de travailler en partenariat avec des jeunes et vise à appuyer les gouvernements dans leur mise en œuvre du Cadre d’action.

Une refondation pédagogique dans une approche équitable au service de l'éducation préscolaire

Organisateur : Ministre algérien de l'Éducation (invitera le Sénégal, le Québec et la Suisse)

Intervenants

S.E. Mme Nouria Benghabrit, ministre de l'Éducation d'Algérie
M. Abdelmajid Hedouas, ME Algérie
M. Nedjadi Messeguem, ME Algérie
Mme Samia Mezaib, ME Algérie
rep. Sénégal
rep. Québec
rep. Suisse

En Algérie les services offerts en matière d’éducation de la petite enfance sont inéquitables. L’accent est mis sur la prise en charge des enfants de 5-6 ans. Un projet est déjà initié en collaboration avec le ministère des affaires religieuses pour mettre en œuvre un socle commun de compétences qui constituera le profil d’entrée en première année primaire. Comment démultiplier les formes de participation à la prise en charge de la petite enfance par les organismes ? Comment œuvrer à mettre en place un socle commun de compétences? Nous invitons le Sénégal, Le Québec et la Suisse à coparrainer cette manifestation.

Comment la compréhension des systèmes éducatifs peut-elle contribuer à rendre durable l'apprentissage pour tous ?

Organisateurs : Département pour le développement international (DFID) du Royaume-Uni, Centre pour le développement mondial & Banque mondiale

Modérateur : Mme Laura Savage, DFID

Intervenants :

M. Lant Prichett, Harvard Kennedy School
M. Luis Beneviste, Banque mondiale

Cette séance réunira le Centre pour le développement mondial, le Département britannique pour le développement international et le Groupe Banque mondiale, pour explorer les recherches sur les systèmes éducatifs. Les systèmes éducatifs ont déjà beaucoup évolué pour assurer que les enfants puissent être scolarisés, partout dans le monde. Nous savons cependant que beaucoup d'enfants, surtout les plus marginalisés, ne sont toujours pas en mesure d'accéder à l’éducation et d’accomplir un cycle complet. Il est aussi inquiétant de constater que les enfants qui sont scolarisés n'apprennent pas. « La crise de l’apprentissage » nous a conduits (la communauté éducative mondiale) à nous interroger sur l’adéquation et la pertinence de l'éducation dispensée dans le monde. Il y a des arguments forts en faveur d’une approche systémique à une réforme de l’éducation.

Transformer efficacement l’apprentissage et l’enseignement avec les technologies

Organisateur : Intel Education

Intervenants

Mme Eileen Lenton, Intel Education
M. Jyoti Parikh, Directeur du plaidoyer, Intel Education
Mme Raju Doshi, Directrice du plaidoyer, Intel Education
Rep. gouv. (à confirmer)

Proposant une collaboration sans précédent entre les gouvernements, les éducateurs et des partenaires de l’industrie, le modèle d'Intel pour la transformation de l’éducation a permis à des élèves de réussir et a contribué à bâtir des communautés prospères dans le monde entier. Nous partagerons des études de cas sur la façon dont différentes écoles et institutions ont surmonté des défis allant de l'accès à la qualité pour préparer les élèves à réussir dans l'économie mondiale. Dans le cadre de ce panel, nous démontrerons que la collaboration nous permet d’améliorer l'apprentissage et l'enseignement pour tous.

Repositionner le curriculum dans la qualité & la pertinence vis-à-vis du développement de l’éducation

Organisateur : UNESCO Bureau international d’éducation (BIE)

Modérateur : Mme Camilla Croso Présidente de la Campagne mondiale pour l'éducation (GCE)

Intervenants :

Mme Mmantsetsa Marope, Directrice BIE
M. Jan van der Akker, Directeur de l'Institut néerlandais pour le développement du curriculum (SLO),  
M. Khalifa Ali AlSuwaidi, représentant du Comité du prix Hamdan au jury du Prix UNESCO-Hamdan et jury permanent (EAU)
Partenaires : Centre régional pour la qualité et l'excellence dans l'éducation (RCQE, Arabie Saoudite), SLO (Pays-Bas) et Microsoft Corporation

Cette manifestation parallèle proposera à la discussion un papier du BIE sur le nouveau paradigme de curriculum dont le monde a besoin MAINTENANT pour que l'éducation joue efficacement son rôle d’ODD à part entière, et comme facteur essentiel pour les autres ODD. La séance traitera aussi des pédagogies requises pour faciliter un apprentissage équitable et efficace et les méthodes d'évaluation pour appuyer l'apprentissage.

Orientations actuelles et nouvelles pour mesurer l'éducation à la citoyenneté mondiale

Organisateurs : Brookings Institution & Initiative mondiale des Nations Unies pour l’éducation avant tout (GEFI)

Intervenants :

Mme Rebecca Winthrop, Brookings Institution
Mme Lydia Ruprecht, UNESCO
Rep. du président du groupe de travail (à confirmer)
APCIEU ou Kartikeya Sarabhai, CEE
Rep. YAG (à confirmer)

Cette manifestation parallèle proposera à la discussion un papier du BIE sur le nouveau paradigme de curriculum dont le monde a besoin MAINTENANT pour que l'éducation joue efficacement son rôle d’ODD à part entière, et comme facteur essentiel pour les autres ODD. La séance traitera aussi des pédagogies requises pour faciliter un apprentissage équitable et efficace et les méthodes d'évaluation pour appuyer l'apprentissage.

Le nouveau pouvoir de l’éducation des jeunes et des adultes - contribution à un agenda post-2015 porteur de transformations

Organisateurs : Conseil international pour la formation des adultes (ICAE), Association Asie et Pacifique Sud pour la formation de base et des adultes (ASPBAE) & DVV International -  Institut pour la coopération internationale de l'Association allemande pour la formation des adultes

Modérateur : Dr Heribert Hinzen, DVV international

Intervenants :

S.E. Dr Srdjan Verbic, ministre de l'Éducation, des Sciences et des Technologies, République de Serbie
S.E. Dr Hang Chuon Naron, ministre de l'Éducation, de la Jeunesse et des Sports, Royaume du Cambodge
Mme Maria Graciela Cuervo, Conseil international pour l’éducation des adultes

La formation des jeunes et des adultes joue un rôle clé dans l’agenda du développement tout entier, comme préalable à la réalisation de tous les autres objectifs du développement durable. La séance présentera des exemples et partagera des expériences de différents pays et régions, montrant le rôle transformateur que peut jouer la formation des jeunes et des adultes pour les personnes, l'économie et la société, en reliant différents partenaires sociaux, l’éducation et l’apprentissage formels et non formels, une éducation et un apprentissage libéraux et professionnels.

L'expérience des pays à revenu moyen participant à PISA, 2000-2015

Organisateurs : Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE) & Banque mondiale

Modérateur : M. Mamadou N'doye, Sénégal, à confirmer

Intervenants :

Mme Marlaine Lockheed, Professeur à Princeton
S.E. M. Anies Baswedan, ministre de l'Éducation et de la Culture, Indonésie
S.E. M. Nguyen Vinh Hien, Vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, Viêt Nam
M. Andreas Schleicher, OCDE & Représentants de la BM

La séance offrira des réponses à six questions importantes relatives aux pays à revenu moyen et montrera leur expérience de participation à PISA : Dans quelle mesure les pays en développement participent-ils à PISA et à d'autres évaluations internationales ? Pourquoi ces pays rejoignent-ils PISA ? Quels sont les défis financiers, techniques et culturels posés à leur participation à PISA ? Quel impact la participation a-t-elle eu sur leur capacité d'évaluation nationale ? Comment les résultats des tests PISA ont-ils influencé leurs discussions de politique nationales ? Et que nous disent les données PISA sur l'éducation dans ces pays et les politiques et pratiques qui influent sur les résultats des élèves ?

Alimentation scolaire, moteur de l’agriculture et du développement local : les perspectives pour l'Afrique

Organisateurs : Ministère de l'Éducation du Niger & Programme alimentaire mondial (PAM)

Modérateur : Ministre de l'Éducation du Cameroun, Président de la COMEDAF, à confirmer

Intervenants

Initiative 3N, ministre de l'Éducation du Niger
Ministre de l'Éducation de Côte d’Ivoire (à confirmer)
PAM, Expert de l’alimentation scolaire produite à la maison (Centre d’excellence Brésil ou Siège) - (à confirmer)
Expert de PAM UA – (à confirmer)
ANCEFA

La séance présentera aux gouvernements le rôle et l'impact de l’alimentation scolaire dans la réussite scolaire – en termes de taux de scolarisation, de nutrition et elle démontrera l'impact qu’elle peut avoir sur la production agricole, en faisant un lien avec l’alimentation scolaire produite à la maison / production locale ; c'est l’occasion de montrer que l’alimentation scolaire est un filet de sécurité permettant aux économies d’assurer une croissance inclusive et un moyen de parvenir à un développement équitable et durable. La séance encouragera un débat pour parvenir à une compréhension commune de la volonté des pays d’Afrique d'adopter et de financer un programme AS comme filet de sécurité à long terme et d’explorer des stratégies de financement durables.

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