Transformer les savoirs pour des futurs justes et durables
Sobhi Tawil - 18 novembre 2022
L'année 2022 marque le trentième anniversaire de la création du Programme de jumelage et de mise en réseau des Chaires UNESCO et des universités (UNITWIN). Au cours des trois décennies qui ont suivi sa création en 1992, le réseau mondial s'est développé et réunit plus de 850 Chaires UNESCO et réseaux de recherche dans plus de 110 pays œuvrant dans des domaines clés du mandat de l'UNESCO.
La conférence internationale Transformer les savoirs pour des futurs justes et durables (Paris, 3-4 novembre 2022) a été organisée pour marquer cet anniversaire, mobiliser le réseau mondial et se projeter vers l'avenir.
Un moment charnière du développement mondial
Si l’on regarde en arrière pour se projeter vers l’avenir, force est de constater que nous sommes maintenant à un moment très différent du développement mondial. Alors que le début des années 1990 a marqué un tournant caractérisé par des changements géopolitiques, le triomphe du néolibéralisme, l'intensification de la mondialisation et l'émergence d'Internet, nous nous situons maintenant à une étape charnière de l'histoire de l’humanité. Notre époque est celle d’une insécurité critique, caractérisée par la violence de l'action humaine sur l'environnement naturel – la domination arrogante de notre espèce sur la nature. Notre époque historique est marquée par la violence des exclusions sociales, économiques, culturelles et politiques persistantes et la poursuite des conflits ouverts. C'est une époque où l'accélération de la transformation technologique et numérique des sociétés n'est pas suffisamment pilotée de manière à garantir qu'elle serve nos objectifs collectifs. L'avenir de l'humanité et de la planète est en danger. Nous sommes confrontés à un choix existentiel critique – un choix entre continuer sur une voie non durable ou changer radicalement de cap.1 C'est, comme l'a souligné le Secrétaire général de l'ONU, un choix entre « effondrement ou percée ».2
façonne notre compréhension
et guide nos actions.
Renouveler le patrimoine commun des savoirs
Les savoirs sont essentiels au changement radical de cap vers des futurs plus justes et durables. Les savoirs sont ce qui donne un sens au monde qui nous entoure, façonne notre compréhension et guide nos actions. Pourtant, les modèles dominants établis de génération, de validation, de distribution et finalement d'utilisation des savoirs ne peuvent pas répondre de manière adéquate aux crises multidimensionnelles interconnectées auxquelles nous sommes confrontés aujourd'hui. Changer radicalement de cap requiert une transformation des façons dont nous abordons les savoirs. Avant tout, il est important, de rappeler que les savoirs font partie du patrimoine commun de l'humanité – ils font partie de l'indivis mondial. A ce titre, les savoirs – comme l'information, l'éducation, la science et la culture – doivent rester libres, ouverts et protégés des enclos. Nous devons briser l'emprise des modèles de savoirs dominants qui excluent la diversité des systèmes de connaissance, ou ce qu'Achille Mbembe a appelé les « archives du monde ». Ces modèles dominants réduisent trop souvent les savoirs à des points de données et à des conceptions étroites de la « preuve », disqualifiant les possibilités d'approches alternatives au regard de ce qui constitue le savoir, comment il peut être généré au mieux, avec qui, et comment le mobiliser le plus utilement possible pour notre avenir commun.
L’intelligence collective pour l'action collective
Nous devons veiller à ce que la réflexion, l'analyse et la recherche se traduisent en action. Les multiples crises croisées qui marquent notre tournant historique actuel plaident en faveur de la recherche appliquée multidimensionnelle, de la recherche communautaire, de la recherche-action participative et de la co-création des savoirs. C'est là que réside le potentiel de l'expertise unique représentée par le réseau mondial des Chaires UNESCO et des Réseaux UNITWIN. L'urgence de notre époque exige la mobilisation de l'intelligence collective pour l'action collective.
Briser les silos et bâtir des ponts
Un programme de recherche pour des futurs justes et durables se définit par des questions qui se situent à l'intersection des disciplines. La réalité est de plus en plus complexe et les défis du développement sont interconnectés et se recoupent. Il faut briser les silos disciplinaires, bâtir des ponts entre les différents domaines d'expertise et assurer une plus grande transdisciplinarité. Il existe des preuves encourageantes d'approches transdisciplinaires dans le travail du réseau mondial des Chaires UNESCO sur lesquelles s'appuyer.4 En tant que réseau mondial, le Programme UNITWIN/Chaires UNESCO doit continuer à briser les cloisonnements entre les disciplines et les domaines de savoirs, entre les secteurs, entre l'isolement des universités et les communautés qu'elles desservent, et à renforcer les ponts entre le milieu universitaire, la politique, les communautés, la recherche et l’action.
Un réseau mondial d'espoir
Dans nos positions privilégiées de chercheurs, d'universitaires, d'enseignants et de leaders communautaires, nous avons une responsabilité collective. Nous devons, en ces temps troublés, "oser espérer", comme l'a exhorté l'ancien directeur général de l'UNESCO, Federico Mayor.5 Et il y a bien de l'espoir dans l'esprit d'engagement et de dynamisme qui caractérise ce réseau mondial unique d'intelligence et d'action collectives. Un engagement ancré dans des principes partagés de respect de la vie, de la dignité humaine et de la diversité – un engagement basé sur la confiance et l'humilité alors que nous contribuons, dans nos espaces d'action individuels et collectivement, à assurer des futurs plus justes et durables.
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1 UNESCO. 2021. Repenser nos futurs ensemble: un nouveau contrat social pour l'éducation. Rapport de la Commission internationale sur les futurs de l'éducation. Paris, UNESCO.
2 UN. 2021. Notre programme commun. rapport du Secrétaire général de l'ONU. New York, Organisation des Nations Unies.
3 Mbembe, A. 2022. Les chemins de demain : Contribution a une pensée a la mesure de la planète. Conférence publique présentée à la conférence des chaires UNITWIN/UNESCO, Transformer les savoirs pour des futurs justes et durables, 3-4 novembre 2022, UNESCO, Paris.
4 Tikly, L. 2022. Transformer les savoirs pour des futurs justes et durables : Le rôle des Chaires UNESCO et des réseaux UNITWIN. Document de travail. Paris, UNESCO.
5 Mayor, F. 2022. Présentation à la Conférence des Chaires UNITWIN/UNESCO, Transformer les savoirs pour des futurs justes et durables, 3-4 novembre 2022, UNESCO, Paris.
Sobhi Tawil est Directeur de la Division Futur de l'éducation et innovation de l'UNESCO
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Tawil, S. (18 novembre 2022) Transformer les savoirs pour des futurs justes et durables. LABO Idées de l'UNESCO - Les Futurs de l'éducation. Repris à partir de https://fr.unesco.org/ideas-lab/transformer-savoirs-futurs-justes-durables.
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Tawil, Sobhi. "Transformer les savoirs pour des futurs justes et durables." LABO Idées de l'UNESCO - Les Futurs de l'éducation. 18 novembre 2022, https://fr.unesco.org/ideas-lab/transformer-savoirs-futurs-justes-durables.