Le rapport sur les Futurs de l'éducation est classé premier parmi les 100 livres préférés des enseignants chinois en 2022
Le rapport de la Commission internationale sur les futurs de l'éducation, Repenser nos futurs ensemble : un nouveau contrat social pour l'éducation, s'est classé premier parmi les 100 livres les plus appréciés par les enseignants chinois en 2022.
Cette liste de livres, publiée par le journal national de l'éducation China Education Daily, a été sélectionnée par un groupe d'universitaires et d'enseignants qui ont positionné le rapport de l'UNESCO sur les futurs de l'éducation comme la recommandation de lecture éducative la plus influente en Chine.
Ce succès fait suite au lancement officiel, en septembre 2022, de la version chinoise du rapport Repenser nos futurs ensemble, coédité avec la maison d'édition chinoise Educational Science Publishing House. Le lancement hybride coorganisé par la Commission nationale chinoise pour l'UNESCO et l'Institut national des sciences de l'éducation, comprenait des remarques liminaires de Mme Stefania Giannini, sous-directrice générale pour l'éducation de l'UNESCO, ainsi que des présentations du Dr Sobhi Tawil, directeur de la division Futur de l'éducation et innovation de l'UNESCO, et du professeur Justin Yifu Lin, membre de la Commission internationale sur les futurs de l'éducation. Sous le thème Repenser ensemble les futurs de l'éducation : Agenda mondial et contribution de la Chine, le lancement a rassemblé des experts de premier plan et des représentants du monde universitaire, du gouvernement et d'organisations de la société civile afin de réimaginer l'éducation pour des futurs justes et durables et de discuter de la meilleure façon de répondre à l'appel international lancé par le Secrétaire général des Nations Unies pour transformer l'éducation.
"Il est extrêmement encourageant de voir que le rapport de la Commission internationale sur les futurs de l'éducation gagne en importance parmi les enseignants chinois", a déclaré M. Tawil. "Comme le souligne le rapport, les enseignants sont le facteur le plus important de la qualité de l'éducation - il ne peut y avoir de transformation de l'éducation sans enseignants."
Le rapport de la Commission internationale sur les futurs de l'éducation n'est ni un plan directeur ni une feuille de route. Il s'agit plutôt d'une invitation au dialogue public, à la recherche, à l'innovation et à l'action pour transformer l'éducation. Il appelle à un nouveau contrat social pour l'éducation qui engage un large éventail de parties prenantes - syndicats d'enseignants, associations professionnelles d'éducateurs, organisations d'étudiants, mouvements de jeunesse, associations de parents, écoles, universités, société civile et organisations non gouvernementales, et autres - à réexaminer le pourquoi, le quoi et le comment de l'apprentissage, et à renouveler les systèmes de connaissance, d'apprentissage et d'éducation qui peuvent contribuer à façonner des futurs plus justes et durables.
Le rapport de la Commission internationale sur les futurs de l'éducation, maintenant disponible en 11 langues, ainsi que d'autres ressources sur l'initiative de l'UNESCO sur les futurs de l'éducation, peuvent être trouvés ici.