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Credit: Jenny Matthews/Panos

Gender Report social media messages

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NOUVEAU : L’édition 2020 du @GEMReport sur le genre affirme que depuis 1995, 180 millions de filles de plus se sont inscrites dans l'enseignement primaire et secondaire. Malgré cela, les filles sont toujours confrontées aux pires formes d'exclusion dans l'éducation #Beijing25 #GenerationEquality #Jesuisla1refille Bit.ly/2020genderreport (Carte 1)

 

L’édition 2020 du @GEMReport sur le genre montre que les bienfaits de l'éducation maternelle s'additionnent et peuvent briser le cycle des désavantages entre les générations #Beijing25 #GenerationEquality #Jesuisla1refille Bit.ly/2020genderreport

 

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Le nouveau @GEMReport 2020 sur le genre indique que, malgré les progrès réalisés, les filles sont toujours confrontées aux formes les plus extrêmes d'exclusion qui risquent d'être exacerbées par la pandémie de #Covid19 #ContinuitéPédagogique #Beijing25 #GenerationEquality #Jesuisla1refille Bit.ly/2020genderreport (Carte 2)

 

Le nouveau @GEMReport 2020 sur le genre indique qu'il est essentiel pour les gouvernements de s'attaquer à la discrimination persistante afin de parvenir à l'égalité dans l'éducation pour la prochaine génération de filles #Beijing25 #GenerationEquality #Jesuisla1refille Bit.ly/2020genderreport

 

Ce @GEMReport sur le genre montre que la réalisation des droits des femmes est intrinsèquement liée à leurs possibilités d'éducation. Ses recommandations doivent être mises en œuvre afin de parvenir à une égalité totale pour la prochaine génération - @dsengeh #GenerationEquality Bit.ly/2020genderreport

 

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NOUVEAU : L’édition 2020 du @GEMReport sur le genre affirme que depuis 1995, 180 millions de filles de plus se sont inscrites dans l'enseignement primaire et secondaire. Malgré les progrès réalisés, les filles sont toujours plus susceptibles d’être exclues que les garçons ; cette exclusion risque d'être encore aggravé par la pandémie de #Covid19. #ContinuitéPédagogique #Beijing25 #GenerationEquality #Jesuisla1refille Bit.ly/2020genderreport