L'éducation au développement durable (EDD) à la Fondation La main à la pâte

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© LA MAIN A LA PATE

« Nos générations sont les premières à avoir conscience de leur impact sur la nature

et les dernières à avoir encore la possibilité de renverser la donne ».

Jacques Weber, économiste, biologiste et anthropologue

 

La Fondation La main à la pâte

La Fondation La main à la pâte a pour mission de contribuer à améliorer la qualité de l’enseignement de la science et de la technologie à l’école primaire et au collège, école du socle commun où se joue l’égalité des chances.

Son action, conduite au niveau national et international, est tournée vers l’accompagnement et le développement professionnel des professeurs enseignant la science. Elle vise à aider les enseignants à mettre en œuvre une pédagogie d’investigation permettant de stimuler chez les élèves esprit scientifique, compréhension du monde et capacités d’expression.

Elle développe ses activités autour de cinq priorités :

  • Produire et diffuser des ressources pédagogiques,
  • Contribuer au développement professionnel des professeurs,
  • Développer une coopération internationale autour de l’enseignement des sciences,
  • Favoriser l’égalité des chances par les sciences,
  • Associer les scientifiques et les industriels au développement de l’enseignement des sciences.

La Fondation La main à la pâte a développé ces dernières années de nombreux projets d’éducation au développement durable diffusés à grande échelle. Ces projets s’articulent autour de la conception et la diffusion de guides pédagogiques « clé en main », d’animations multimédias, de sites Internet collaboratifs, et donnent lieu à de nombreuses actions de formation à destination des enseignants.

 

Les ressources EDD de La main à la pâte

Cliquez ici pour accéder à la brochure de présentation des projets thématiques EDD de La main à la pâte

 

Le climat, ma planète ... et moi !

www.fondation-lamap.org/climat

La communauté scientifique s’accorde aujourd’hui à considérer que le changement climatique représente une des principales menaces écologiques, sanitaires, sociales et économiques du XXIe siècle. Et aussi un formidable défi auquel seront confrontés toute leur vie les enfants qui, aujourd’hui, fréquentent les bancs de l’école primaire.

Le projet « Le climat, ma planète... et moi ! » vise à développer chez l’enfant une compréhension des mécanismes à l’origine du changement climatique et une prise de conscience de l’ampleur de ses conséquences. Enfin, il met l’accent sur les gestes que chacun peut mettre en œuvre pour, à son échelle, limiter les émissions de gaz à effet de serre.

Cible : cycle 3, collège - Langues : français, allemand

 

L'Océan, ma planète ... et moi !

www.fondation-lamap.org/ocean

La menace du changement climatique, la pression croissante sur la biodiversité, l’épuisement des ressources, le développement des échanges économiques… toutes ces raisons nous amènent à revoir notre perception de l’Océan, de son importance et de sa fragilité.

Le projet « L’Océan, ma planète… et moi ! » permettra aux élèves de découvrir l’importance des océans dans le développement de nos sociétés (ressources minérales, énergétiques, nutritives, transports, risques naturels…). Ils étudieront les impacts des activités humaines sur ce milieu fragile et comprendront les interdépendances entre les écosystèmes terrestres et marins ou le rôle des océans dans la régulation du climat à l’échelle du globe.

Cible : cycle 3, collège - Langues : français, anglais (en cours)

 

À l'école de la biodiversité

www.fondation-lamap.org/biodiversite

Alors que nous vivons quotidiennement par elle et au milieu de sa variété, la modifiant en même temps que nos habitats, notre connaissance de la biodiversité est encore bien mince.  Qu’appelle-t-on  biodiversité ? D’où vient-elle ? Quelle est son étendue sur Terre ? Quelle est la place de l’Homme dans  la biodiversité et que peut-il faire pour minimiser son impact ?

Le projet « A l’école de la biodiversité » vise à répondre à ces questions cruciales, en sensibilisant les élèves à un nouveau mode de pensée et d’action quotidienne, dans lequel l’être humain est placé en tant que maillon des écosystèmes et citoyen de la nature.

Cible : cycle 3 - Langues : français, allemand

 

Ma maison, ma planète ... et moi !

www.fondation-lamap.org/ecohabitat

L’augmentation de la population, l’épuisement des ressources naturelles, le changement climatique... sont autant de défis nous imposant de revoir notre conception de l’habitat, en s’appuyant aussi bien sur des équipements de haute technologie (démarche high tech), que sur des techniques et matériaux traditionnels (démarche low tech).

Le projet « Ma maison, ma planète... et moi ! » explore la variété des formes d’habitat sur la planète et à travers l’histoire, et leurs impacts sur l’environnement. Les élèves travaillent sur la maîtrise de l’énergie, les matériaux, la forme des bâtiments, la gestion de l’eau et les différents modes de développement urbain pour concevoir un habitat plus écologique.

Cible : cycle 3, collège - Langues : français, allemand

 

Je suis écomobile

www.fondation-lamap.org/je-suis-ecomobile

La mobilité est aujourd’hui un élément fondamental de l’organisation sociale, conditionnant l’accès aux ressources, à l’emploi, aux loisirs. Avec l’augmentation de la population, la pression des transports sur l’environnement, la santé et l’économie est devenue préoccupante. C’est tout l’enjeu de l’écomobilité, qui propose de repenser notre relation au territoire.

Le projet « Je suis écomobile » permet de traiter la thématique des transports selon plusieurs axes : l’histoire des sciences et des techniques (depuis l’invention de la roue jusqu’à l’avion ou la voiture solaire), les impacts des transports sur l’environnement, la santé et la qualité de vie, ainsi que les enjeux actuels de l’écomobilité à l’échelle de l’individu, de la famille ou de la collectivité.

Cible : cycle 3, collège - Langues : français, allemand (en cours)

 

Quand la Terre gronde

www.fondation-lamap.org/risques

L’augmentation démographique, l’urbanisation croissante et l’occupation de nouveaux espaces ont considérablement augmenté l’exposition des populations aux aléas naturels. Nombre des récentes catastrophes auraient pu être grandement atténuées si les populations avaient été davantage informées, responsabilisées et préparées.

Le projet « Quand la Terre gronde » conjugue les approches locale et globale afin de développer une compréhension et une culture du risque. Il traite de trois risques naturels en particulier (volcans, séismes et tsunamis), et propose un canevas méthodologique applicable à chaque école selon le contexte local (inondation, feu de forêt, tempête, avalanche, etc.).

Cible : cycle 3, collège - Langues : français, anglais

 

Thèmes: 
Biodiversité
Changement climatique
Éducation
Énergie
Environnement
Océans
Réduction des risques de catastrophes naturelles
Gestion des ressources
Modes de vie durables
Eau
Niveau d'apprenant: 
Enseignement primaire
Enseignement secondaire
Pays: 
France