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Projets / Programmes
Culture routes (FR)

The European Institute of Cultural Routes (EICR) advises and evaluates Cultural Routes already certified, helps new projects obtain certification, organises training and visibility activities for route managers and coordinates a university network.

Publications
Ressources pédagogiques en ligne

Adyan est une fondation libanaise pour les études interreligieuses et la solidarité spirituelle et fournit des ressources pédagogiques en ligne sur la diversité et le dialogue interculturel et interreligieux.

Publications
L'éducation à la citoyenneté mondiale et la formation des enseignants dans un contexte mondial

 

Les lignes directrices sont axées sur les cours de formation préalable à l'enseignement de la citoyenneté mondiale au Canada en Inde et en Afrique du Sud et couvrent les développements actuels et futurs en matière d'évaluation, d'organisation et de structure, d'enseignement et d'apprentissage, de spécialisation et de formation.

Media
Communication interculturelle pour un monde plus humain et diversifié

 

Les vidéos soulignent les meilleures pratiques et les défis rencontrés par les communautés autochtones en Amérique latine (en particulier au Pérou) en ce qui concerne la promotion du dialogue interculturel. Plus de matériel peut être trouvé sur le site Web.

Media
Vidéo dans les villages

L'objectif de la vidéo nas Aldeias est de soutenir les luttes des peuples autochtones pour renforcer leurs identités et leur patrimoine territorial et culturel, à travers les ressources audiovisuelles.

Publications
Centre Européen Wergeland

Le Centre européen Wergeland (EWC) est un centre de ressources sur l'éducation pour la compréhension interculturelle, les droits de l'homme et la citoyenneté démocratique.

Formations
Construire des ponts: créer une culture de la diversité

Le livre comprend un modèle de pratiques exemplaires, des ressources d'enseignement et d'apprentissage et des modèles d'engagement communautaire-scolaire. En particulier, les modules d'enseignement visent à élargir la sensibilisation des étudiants à la diversité culturelle et à développer une compréhension plus éclairée de l'Australie en tant que nation culturellement differente.

Publications
La gestion de la diversité en Afrique: évaluation du mécanisme africain par les pairs et cadre d'analyse et d'élaboration des politiques

Ce rapport est une publication ad hoc d'experts de la Commission économique des Nations Unies pour l'Afrique. Elle sert à conceptualiser la diversité des identités et à définir brièvement les relations identitaires dans le contexte africain, compiler et classer en typologies les résultats empiriques du mécanisme africain d'évaluation par les pairs, construire un cadre théorique empirique qui explique les conditions qui transforment la diversité en une source de conflits violents et compile les différentes recommandations des rapports du MAEP, expliquer leur pertinence et les compléter par des enseignements, tirés des meilleures pratiques des pays africains qui ont fait des progrès notables dans la gestion de la diversité.

Publications
Une étude comparative sur l'éducation à la citoyenneté mondiale entre la Corée et l'ANASE

La publication résume les résultats de l'étude comparative de l'éducation à la citoyenneté mondiale en Corée et dans l'ASEAN. Il fournit une analyse de la situation actuelle de l'éducation à la citoyenneté mondiale en Indonésie et en Thaïlande et identifie les orientations de l'éducation à la citoyenneté mondiale mutuellement mises en œuvre en Corée et dans l'ASEAN sur la base de la spécificité révélée de la citoyenneté mondiale des étudiants

Formations
O Diario de Amanha

O Diario de Amanha (journal quotidien de demain) est un jeu en ligne sur la Déclaration Universelle des Droits de l'Homme. C'est un outil innovant à utiliser en classe, qui interprète, de manière légère et créative, ce qui est exprimé dans la Déclaration universelle. Le jeu aide à clarifier, disséminer et engager les étudiants dans la défense des droits de l'homme.