Assurer le droit à une éducation inclusive de qualité pour les personnes handicapées : de l’engagement à l’action

04/11/2020

Quand :

from Mercredi 25 Novembre, 2020
10:00
to Vendredi 27 Novembre, 2020
17:00

Where :

Online from Paris, Online, France

Contact :

Florence Migeon

La question de l’éducation inclusive doit être une priorité absolue si nous voulons atteindre les objectifs du Programme de développement durable à l’horizon 2030. La question devient encore plus urgente dans le contexte actuel de la pandémie de la COVID-19, qui compromet considérablement l’égalité des chances en ce qui concerne les progrès de l’éducation et l’apprentissage tout au long de la vie. De tous les groupes vulnérables, les personnes handicapées sont les plus exposées au risque d’exclusion et de marginalisation au sein de la société et plus encore dans les milieux éducatifs.

Le colloque international Garantir le droit à une éducation inclusive de qualité aux personnes handicapées :De l’engagement à l’action, coorganisé par l’UNESCO, Leonard Cheshire et le Ministère de l’éducation du Portugal, est une occasion unique de réunir certains des principaux acteurs à travers le monde pour discuter des progrès, des succès obtenus et des défis afin d'assurer une pleine participation et un accès à l’apprentissage de qualité pour tous les apprenants.

Les objectifs du colloque virtuel sont les suivants :

  • analyser les défis persistants et les défis nouveaux dus à la pandémie de la COVID-19 qui nuisent à la réalisation du droit à l’éducation inclusive pour les apprenants handicapés ;
  • faciliter l’échange des expériences sur les facteurs pouvant influencer la réussite des politiques et pratiques d’inclusion pour les apprenants handicapés et renforcer le dialogue et la coopération entre les parties prenantes en matière de politiques et de pratiques.
  • examiner comment l’inclusion des apprenants handicapés dans des environnements inclusifs peut être assurée plus efficacement par les gouvernements au regard des engagements de l’article 24 de la Convention relative aux droits des personnes handicapées (CDPH), de l’observation générale 4 sur l’article 24 de la Convention relative aux droits des personnes handicapées, et de l’objectif de développement durable (ODD) 4 : « Assurer à tous une éducation équitable, inclusive et de qualité et des possibilités d’apprentissage tout au long de la vie ».

Le colloque est organisé à l’occasion de la Journée internationale des personnes handicapées (3 décembre) et dans le cadre du suivi du Forum international de l’UNESCO sur l’inclusion et l’équité dans l’éducation – Chaque apprenant est important (Cali, Colombie, septembre 2019).

Interprétation

Le colloque se tiendra en anglais, français et espagnol avec interprétation simultanée, et également en langue des signes internationale.

  
Les participants sont invités à s'inscrire pour assister à une ou plusieurs sessions. Une fois inscrit, vous recevrez par email une confirmation d'inscription et un lien direct vers la session. Enregistrez la date dans votre calendrier en cliquant sur le lien fourni dans l'e-mail d'inscription "Veuillez télécharger et importer dans l'iCalendar "

Programme en un clin d’œil

25 novembre 2020

  • 12:00 - 13:30 (GMT+1) - Séance d'ouverture - Accélérer les efforts en faveur de l’éducation inclusive pour les apprenants handicapés.

  • 15:00 - 17:00 (GMT+1) - Thème 1 - De la législation aux pratiques d’inclusion : redéfinir les cadres politiques, et les modalités de financement et de suivi dans tous les secteurs pour une éducation inclusive des apprenants handicapés.

26 novembre 2020

  • 11:30 - 13:30 (GMT+1) - Thème 2 - Revoir les processus d’enseignement et d’apprentissage pour garantir l’accès et la participation des apprenants handicapés. 
      
  • 15:00 - 17:00 (GMT+1) - Thème 3 - Évoluer vers des environnements d’apprentissage sûrs et inclusifs, notamment en luttant contre la violence et les brimades à l’encontre des apprenants handicapés.
     

27 novembre 2020

  • 14:00 - 15:30 (GMT+1) - Séance de clôture - Reconstruire un système mondial d’éducation inclusive pour les personnes handicapées plus fort après la pandémie de COVID-19.

Ressources