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Cinq questions à propos de l’éducation transformatrice

26/11/2021

À la veille du 5e Forum de l’UNESCO sur l’éducation transformatrice pour le développement durable, la citoyenneté mondiale, la santé et le bien-être, découvrez ce qu’est l’éducation transformatrice, pourquoi elle est indispensable et comment vous pouvez participer à la transformation de la société par l’apprentissage.

L’UNESCO œuvre depuis 75 ans en faveur de l’avènement d’un monde plus juste, inclusif, durable et sain grâce à l’éducation.

Il est clair toutefois que ce que nous avons appris ne nous a pas préparés aux défis auxquels nous sommes confrontés aujourd’hui.

C’est pourquoi nous avons besoin d’une éducation transformatrice, c’est-à-dire qui transforme tous ceux qui peuvent à leur tour changer les sociétés et construire un avenir meilleur.

Pourquoi devons-nous transformer l’éducation ?

Notre monde est confronté à des défis sans précédent – changement climatique, idéologies violentes et haineuses, perte massive de biodiversité, nouveaux conflits et risques de pandémies, pour n’en citer que quelques-uns.

Il convient donc de réorienter les systèmes éducatifs afin de doter les apprenants des connaissances, des valeurs et des capacités nécessaires pour améliorer la situation de tous les peuples et de la planète, en tant que citoyens responsables d’une communauté mondiale.

Qu’est-ce que « l’éducation transformatrice » ?

L’éducation transformatrice implique un enseignement et un apprentissage conçus pour motiver et émanciper les apprenants, faire en sorte qu’ils soient heureux et en bonne santé, afin qu’ils prennent des décisions et des mesures éclairées aux niveaux individuel, communautaire et mondial.

Les apprenants doivent s’engager avec le monde et trouver une cohérence entre le monde de l’école et le monde que nous souhaitons tous construire en dehors de celle-ci.

Pour construire ce monde, il est nécessaire d’apprendre à lire et à écrire, mais aussi d’apprendre la collaboration, l’empathie, la résolution de problèmes complexes, les liens avec d’autres êtres humains et la nature.

L’éducation ne peut être « transformatrice » que lorsque les élèves se sentent valorisés, reconnus, en sécurité et lorsqu’ils sont intégrés à la communauté d’apprentissage en tant que membres à part entière et actifs. Cela commence par la prévention et le combat contre la violence et le harcèlement à l’école, la violence fondée sur le genre, ainsi que la discrimination liée à la santé et au genre qui est exercée à l’encontre des apprenants et des éducateurs.

On attend aussi des enseignants qu’ils transforment leur enseignement, en veillant par exemple à ce que le programme d’enseignement, la pédagogie, les matériels d’apprentissage, les écoles ou les cadres d’apprentissage aient un sens dans le contexte naturel, politique, économique et culturel.

Pour être de qualité, l’éducation doit être transformatrice.

C’est pourquoi la cible 4.7 des Objectifs de développement durable, qui a pour objet de nous aider à transformer le monde, fait partie intégrante de l’Objectif de développement durable 4 et de tous les autres Objectifs de développement durable.

Découvrez quelques exemples d’éducation transformatrice, avec les récits d’Angel et Fatma en Tanzanie et de Maritza au Guatemala, à travers les lauréats du Prix EDD 2021 ou les initiatives éducatives sur la plate-forme Green Citizen de l’UNESCO.

Que fait l’UNESCO en matière d’éducation transformatrice ?

L’UNESCO a appelé à un nouveau contrat social pour l’éducation dans le cadre de son rapport historique sur Les futurs de l’éducation.

Le nouveau contrat social pour l’éducation doit nous unir autour d’initiatives collectives et fournir les connaissances et l’innovation nécessaires pour façonner des futurs durables et pacifiques pour tous, ancrés dans la justice sociale, économique et environnementale. Il doit, à l’instar du rapport, se faire le champion du rôle joué par les enseignants.

Les programmes de l’UNESCO sur l’éducation au développement durable (EDD), l’éducation à la citoyenneté mondiale (ECM) et l’éducation à la santé et au bien-être sont tous essentiels à la réalisation de cette vision et à la transformation de l’éducation pour chaque élève dans chaque pays.

Ensemble, ils visent à transformer les systèmes éducatifs afin que les apprenants de tous âges soient soutenus pour prendre soin les uns des autres et de la planète, afin de créer des sociétés plus pacifiques, plus justes et plus durables.

Qu’est-ce que le 5e Forum de l’UNESCO sur l’éducation transformatrice ?

Le 5e Forum de l’UNESCO sur l’éducation transformatrice pour le développement durable, la citoyenneté mondiale, la santé et le bien-être est un événement virtuel qui aura lieu du 29 novembre au 1er décembre 2021 à Séoul, en République de Corée.

L’UNESCO et l’APCEIU vont réunir des experts de l’éducation au développement durable, de  l’éducation à la citoyenneté mondiale et de l’éducation à la santé et au bien-être pour discuter des bonnes pratiques, des progrès, du suivi et de la généralisation de l’éducation transformatrice en vue de la réalisation de la cible 4.7 de l’Objectif de développement durable.

Comment puis-je participer ?  

Les sessions d’ouverture, de clôture et plénières du Forum seront diffusées en direct sur la chaîne YouTube de l’UNESCO. Consultez la page Web du Forum le 29 novembre pour les liens, ou inscrivez-vous pour recevoir les informations à l’approche de la journée.

Vous pouvez rejoindre la conversation mondiale sur le Forum, partager vos réflexions sur la transformation de l’éducation et des exemples de réussite avec #TransformativeEducation pendant le Forum et au-delà.