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L'UNESCO appelle à investir dans une éducation physique de qualité afin de soutenir les efforts de relance post-COVID-19

02/02/2021
03 - Good Health & Well Being
04 - Quality Education
05 - Gender Equality

La pandémie de la COVID-19 a mis en évidence l’importance d’une santé solide et d’une résilience physique, mentale, sociale et économique forte. Près d'un quart de la population mondiale est atteinte d’au moins un problème de santé latent qui accroît sa vulnérabilité au virus. Les problèmes de santé mentale ont augmenté de manière exponentielle pendant la pandémie, en particulier chez les jeunes. L'inactivité physique peut désormais être considérée comme une pandémie parallèle à la COVID : elle contribue à 5 millions de décès prématurés par an.

Contrairement aux programmes d'éducation physique traditionnels, qui adoptent une approche "unidimensionnelle", l’éducation physique de qualité est fondée sur le principe de l’égalité des chances de chaque élève d’avoir accès à un programme scolaire équilibré et inclusif. La participation à des programmes d'éducation physique de qualité améliore la santé physique, réduit les problèmes chroniques de santé mentale et renforce la résilience socio-émotionnelle. Elle constitue également une solution à fort impact et à faible coût pour construire des habitudes de pratiques sportives chez les élèves qui leur dureront toute la vie.

C'est pour ces raisons que l’éducation physique de qualité est composante majeure du nouveau programme phare de l'UNESCO pour le rétablissement de COVID-19, "Fit for Life" (En forme pour la vie), qui a été conçu pour répondre aux effets immédiats de la pandémie sur la santé physique et mentale des citoyens.

Dans ce contexte, l'UNESCO lance deux nouvelles publications orientées vers l'action sur l'éducation physique de qualité (EPQ) avec le soutien financier du Comité international olympique (CIO), durant la Semaine mondiale du sport (du 1er au 5 février 2021) :

S'appuyant sur le succès du Projet de Politique d'Éducation Physique de Qualité, ces publications, fondées sur des données probantes, ont été élaborées par l'UNESCO pour aider les États membres à accélérer leurs efforts de rétablissement post-COVID-19 et à construire le "nouveau normal" fondé sur l'inclusion et la résilience. L'éducation physique de qualité est conçue comme un investissement à faible coût et à fort impact et comme un système de valeurs avec de nombreux résultats positifs sur les plans physique, mental, du développement et de l'éducation.

Une éducation physique de qualité est la base d'une vie plus saine, plus heureuse et plus productive, et tout commence à l'école. Elle a le potentiel d'accélérer les efforts de récupération post-COVID et d'aider à créer un « nouveau normal ». Nous devons améliorer l'enseignement de l'éducation physique, encourager les talents, mais aussi inculquer les valeurs véhiculées par le sport. Travail d'équipe, mérite, esprit positif !

Gabriela Ramos, Sous-directrice générale pour les Sciences sociales et humaines à l'UNESCO

Ces publications appellent tous les acteurs des écosystèmes du sport, de l'éducation, de la santé et de la jeunesse à investir, à mettre en œuvre et à plaider pour une politique et des programmes d'éducation physique de qualité.

La boîte à outils interactive est conçue pour soutenir et inciter les jeunes et les organisations de jeunesse à plaider et à contribuer efficacement à l'élaboration d'une politique d'éducation physique de qualité. Elle propose des techniques testées et approuvées pour inspirer des stratégies de plaidoyer axées sur l'impact et des checklists interactives pour mieux s’y retrouver dans les processus d'élaboration des politiques d'éducation physique.

Une des initiatives mondiales les plus remarquables et les plus significatives du siècle dernier en matière d'éducation physique

Évaluateurs indépendants de l'Institut pour le sport et le développement en Afrique du Sud

La note de politique fondée sur des données probantes présente les arguments en faveur de l'investissement dans l’éducation physique de qualité. Son contenu s'inspire directement des résultats des interventions nationales. Ces résultats démontrent l’importance des partenariats intersectoriels dans l'élaboration des politiques d’éducation physique de qualité. La note contient également une série de recommandations pratiques pour les acteurs publics et privés des écosystèmes du sport et de l'éducation, ainsi que des ressources pour soutenir la mise en œuvre des recommandations. 

Enfin, l'analyse du processus, du contenu et de l'impact est un document technique présentant une analyse approfondie des résultats des processus de révision des politiques dans 4 contextes nationaux (Fidji, Mexique, Afrique du Sud et Zambie) selon le modèle de la théorie du changement du projet. Il explique de manière détaillée le processus, le contenu et l'impact dans les pays pilotes.

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