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L’agenda Éducation 2030 réaffirme l'importance des possibilités à offrir afin de réaliser l’éducation à la citoyenneté mondiale, de la conception d'environnements d'apprentissage inclusifs jusqu’au contenu des programmes d’enseignement.
L'UNESCO possède une longue expérience dans le domaine de l’élaboration et de l’utilisation de manuels scolaires de qualité. Son expertise concerne la fourniture de manuels durables, l’élaboration et la révision des manuels, le développement de manuels d’Histoire communs, selon une approche bilatérale ou multilatérale.
L’élaboration de manuels de qualité contribue à l’exécution de nombreux instruments internationaux ratifiés par les gouvernements afin de garantir la liberté, l'égalité et la non-discrimination, tels que la Recommandation de 1974.
Le projet de l’UNESCO, le « Kit d’outils pour la révision/adaptation des programmes d’enseignement, manuels scolaires et autres matériels d'apprentissage dans le but d’éliminer les stéréotypes culturels, religieux et sexistes » a été créé dans le prolongement des efforts de l'Organisation en faveur d’une culture de paix. Il a pour objet de contribuer à la réalisation de l’ODD4 et il aidera les États membres à élaborer des manuels de qualité et des ressources d’apprentissage reflétant des valeurs comme la diversité et la compréhension internationale. L’intention est de mettre à la disposition des décideurs politiques, des auteurs, des chercheurs et de tous ceux qui sont impliqués dans le développement, la distribution et l'utilisation de manuels scolaires et de ressources d’apprentissage, les outils nécessaires pour améliorer leur qualité et leur pertinence.
La création du kit d’outils fait suite à la signature du Protocole d’accord pour une culture de paix et de dialogue, par l’UNESCO et le gouvernement du Royaume d’Arabie saoudite.
Les trois thèmes – culture, religion et genre – ont été choisis en raison de leur lien avec la diversité. Sujets potentiels de controverses, ces thèmes sont des éléments importants d’une éducation inclusive et ils peuvent contribuer à donner forme aux pratiques éducatives dans les écoles. Le kit d’outils est disponible en ligne et il est publié en anglais, en français et en arabe.
- Pour des manuels scolaires au contenu inclusif: religion, genre et culture, UNESCO, 2017
également disponible en anglais, arabe, espagnol et allemand
- Vivre ensemble en Afrique à travers l'enseignement de l'histoire : une évaluation des pratiques actuelles et perspectives d'avenir; rapport de l'atelier régional, UNESCO, Georg Eckert Institute for International Textbook Research, 2015
- Manuels scolaires et ressources didactiques: cadre d'élaboration des politiques, UNESCO, 2014
également disponible en anglais et en arabe
- Manuels scolaires et ressources d'apprentissage: principes directeurs à l'intention des concepteurs et des utilisateurs, UNESCO, 2014
également disponible en anglais et en arabe
- Bibliographie annotée sur l'élaboration des manuels scolaires, UNESCO, 2014
- Guide UNESCO pour l'analyse et la révision des manuels scolaires, UNESCO, 2013
également disponible en anglais et en arabe
- Comment promouvoir l'égalité entre les sexes par les manuels scolaires? Guide méthodologique à l'attention des acteurs et actrices de la chaîne du manuel scolaire, UNESCO, 2008
également disponible en anglais et en arabe
Dans le cadre de la promotion de l’éducation à la citoyenneté mondiale (ECM), ces ressources contribueront à l’actualisation des manuels, afin d’encourager les élèves à acquérir un profond respect de tous les aspects de la diversité, sous ses nombreuses formes.
Histoire générale de l'Afrique
L’UNESCO a lancé en 1964 l’élaboration de l’Histoire générale de l’Afrique pour remédier à l’ignorance généralisée sur le passé de l’Afrique. Pour reconstruire une histoire de l’Afrique libérée des préjugés raciaux hérités de la traite négrière et de la colonisation et favoriser une perspective africaine, l’UNESCO a fait appel aux plus grands spécialistes africains et internationaux de l’époque. L’élaboration des huit volumes de l’Histoire générale de l’Afrique a mobilisé plus de 230 historiens et autres spécialistes pendant plus de 35 années.