Le cadre de l'EDD pour 2030 intensifiera les actions dans cinq domaines d'action prioritaires concernant les politiques, les environnements d'apprentissage, le renforcement des capacités des éducateurs, la jeunesse et l'action au niveau local, en soulignant davantage le rôle clé de l'EDD pour la réalisation des 17 ODD et la grande transformation individuelle et sociétale requise pour relever les défis urgents en matière de durabilité.
Cette boîte à outils fournit un ensemble évolutif de ressources sélectionnées pour aider les États membres et les acteurs régionaux et mondiaux à développer des activités dans les cinq domaines d'action prioritaires et dans les six principaux domaines de mise en œuvre (initiatives au niveau national, réseau EDD, communication & sensibilisation, questions & tendances, mobilisation des ressources, suivi).
Pour de plus amples informations et suggestions, veuillez contacter esd@unesco.org.
Les décideurs politiques ont une responsabilité particulière dans la mise en place de la transformation mondiale massive nécessaire pour engendrer le développement durable aujourd'hui. Ils contribuent à créer un environnement favorable au déploiement de l'EDD dans les établissements d'enseignement, les communautés et les autres lieux d'apprentissage. Le soutien politique est tout aussi important pour les secteurs formels, non formels et informels, ainsi que pour la création de synergies entre ces secteurs. En outre, la mise en place de politiques soutenant l'EDD ne concerne pas seulement le secteur de l'éducation, mais tous les secteurs impliqués dans le développement durable.
Outil d'examen des politiques et pratiques en matière d'EDD
- Le Prisme de l'éducation pour le développement durable : un outil d'analyse des politiques et des pratiques
Le Prisme EDD soutient les objectifs de la DEDD et encourage les décideurs politiques et les praticiens, au sein des États membres, à engager le processus de réorientation de l’éducation, en particulier des systèmes éducatifs formels, en direction du développement durable.
Education au développement durable dans les cadres multilatéraux sur le changement climatique
L'EDD est résolument prise en compte dans les cadres multilatéraux sur le changement climatique, notamment dans l'article 12 de l'Accord de Paris et dans l'article 6 de la Convention-cadre des Nations Unies sur les changements climatiques.
- Changeons les esprits, pas le climat: le rôle de l’éducation
- Intégrer l’action pour l’autonomisation climatique aux contributions déterminées au niveau national: petit guide à l’intention des pays
- Progrès nationaux en matière d'éducation, de formation et de sensibilisation du public aux changements climatiques: analyse des comptes rendus nationaux au titre de la Convention-cadre des Nations Unies sur les changements climatiques
Stratégies régionales
Pour encourager les apprenants à devenir des acteurs de changement qui ont les connaissances, les moyens, la volonté et le courage de prendre des mesures transformatrices pour le développement durable, les établissements d'enseignement doivent eux-mêmes être transformés. L'ensemble des établissements d'enseignement doivent être alignés sur les principes du développement durable, de façon à ce que le contenu de l'apprentissage et ses pédagogies soient renforcés par la manière dont les installations sont gérées et dont les décisions sont prises au sein de l'établissement. Cette approche de l'EDD au niveau de l'établissement dans son ensemble exige des environnements d'apprentissage où les apprenants apprennent ce qu'ils vivent et vivent ce qu'ils apprennent.
- Kit pédagogique pour l'éducation pour le développement durable
À mesure que les communautés fixent des objectifs de durabilité, les systèmes et programmes éducatifs locaux peuvent modifier les programmes existants ou créer de nouveaux programmes pour renforcer ces objectifs. Le kit pédagogique pour l’EDD s'est révélé efficace pour un grand nombre de destinataires, notamment les ministères nationaux et provinciaux, les organisations à but non lucratif, les facultés et universités, les professeurs d’école normale, les directeurs d’école, les enseignants, les municipalités et les agents de l’Etat.
- Le réSEAU en action: Citoyens du monde connectés pour le développement durable: guide à l'intention des enseignants
Le guide de l'enseignant fournit : Un aperçu de ce que cela signifie pour les apprenants de devenir des citoyens du monde et de la manière dont ils peuvent contribuer au développement durable. Des idées d'activités en classe qui peuvent aider les élèves du secondaire à développer des connaissances, des compétences, des valeurs, des attitudes et des comportements qui favorisent l’ECM et l'EDD. Sélection d'activités sur l’ECM et l'EDD provenant d'écoles du réSEAU du monde entier.
- Le réSEAU en action: citoyens du monde connectés pour le développement durable: guide à l'intention des élèves
Un aperçu de ce que signifie être un citoyen du monde et de la façon dont vous pouvez contribuer au développement durable. Des idées pour devenir vous-même acteur, dans le cadre de votre foyer, de votre école, de votre communauté locale, de votre pays et dans le monde. Une sélection d'activités sur l’Éducation à la citoyenneté mondiale (ECM) et l'EDD provenant des écoles du réSEAU du monde entier.
Des environnements d'apprentissage adaptés au changement climatique
- Faire face au changement climatique : guide sur l'action climat destiné aux établissements scolaires
Voulez-vous contribuer à l’édification d’une société plus saine, plus équitable et plus écologiquement viable ? Voulez-vous donner aux enfants et aux jeunes les moyens de faire de même ? Voulez-vous que votre établissement soit plus respectueux du climat ? Si la réponse est oui, ce guide est fait pour vous.
- Action pour l'autonomisation climatique : directives pour accélérer l'élaboration de solutions par l'éducation, la formation et la sensibilisation du public
Les lignes directrices proposent une approche souple et progressive de la mise en œuvre stratégique et systématique d'activités d'autonomisation climatique au niveau national, en fonction de la situation propre à chaque pays. À titre d'exemple, des activités illustrant la mise en œuvre de l’ACE sont fournies par plus de 20 pays de toutes les régions du monde.
Réduction des risques de catastrophes
- Stay safe and be prepared: a student’s guide to disaster risk reduction
- Stay safe and be prepared: a teacher’s guide to disaster risk reduction
- Stay safe and be prepared: a parents’s guide to disaster risk reduction
Bonnes pratiques du Réseau des écoles associées de l'UNESCO
Le réseau des écoles associées de l'UNESCO (résEAU) rassemble des institutions éducatives du monde entier autour d'un objectif commun : élever les défenses de la paix dans l'esprit des enfants et des jeunes. Réparties dans 182 pays, plus de 11 500 écoles membres du réSEAU œuvrent concrètement pour la compréhension internationale, la paix, le dialogue interculturel, le développement durable et une éducation de qualité..
Moteur d'innovation et de qualité dans l'éducation, le réSEAU est reconnu comme étant un outil efficace dans la réalisation de la cible 4.7 sur l'éducation à la citoyenneté mondiale (ECM) et l'éducation au développement durable (EDD) de l'Objectif de développement durable 4 – Éducation 2030.
Les éducateurs restent des acteurs clés pour faciliter la transition des apprenants vers des modes de vie durables, à une époque où l'information est disponible partout et où leur rôle est en pleine mutation. Les éducateurs, quel que soit le cadre éducatif, peuvent aider les apprenants à comprendre les choix complexes que le développement durable exige et les motiver à se transformer et à transformer la société. Afin de guider et de responsabiliser les apprenants, les éducateurs eux-mêmes doivent être responsabilisés et dotés des connaissances, compétences, valeurs et comportements nécessaires à cette transition. Il s'agit notamment de comprendre les aspects clés de chacun des 17 ODD et leurs liens, ainsi que de comprendre comment les actions de transformation se produisent et quelles approches pédagogiques de lutte contre les inégalités de genre peuvent le mieux contribuer à leur mise en œuvre.
- Education for Sustainable Development (ESD) How to Get Started For Teacher Educators
- L'Education pour le développement durable : ouvrage de référence
L’ouvrage de référence de l’EDD est un manuel facile à utiliser sur la façon d'intégrer le développement durable dans l'éducation. Un certain nombre de vidéos de développement professionnel en matière d'EDD ont été réalisées pour le manuel.
Vidéos
- Explorer le développement durable : une approche multiperspectives
Cet outil est conçu pour aider les enseignants du secondaire à faire face à la complexité et à utiliser une approche comprenant des perspectives multiples pour l’enseignement en classe.
- Microsoft, mini course for teachers on the SDGs
- Ecologisation de l'enseignement et de la formation techniques et professionnels: guide pratique pour les institutions
Ce guide est conçu pour aider les responsables et les praticiens de l’enseignement et de la formation techniques et professionnels (EFTP) à mieux appréhender et mieux mettre en œuvre l’éducation au développement durable (EDD) grâce à une approche institutionnelle globale de l’écologisation de leurs institutions respectives.
Ce sont les jeunes d'aujourd'hui et les générations suivantes qui devront faire face aux conséquences d'un développement non durable. C'est leur présent et leur avenir qui sont en jeu. En retour, ce sont les jeunes qui se font de plus en plus entendre et qui sont de plus en plus actifs, qui exigent des changements urgents et décisifs et qui tiennent les dirigeants mondiaux pour responsables, notamment pour faire face à la crise climatique. Ils ont, et continuent d'imaginer, les solutions les plus créatives et les plus ingénieuses aux défis de la durabilité. En outre, les jeunes constituent un groupe de consommateurs important et la façon dont leurs modes de consommation évoluent influencera grandement la trajectoire de durabilité de leur pays. L'autonomisation et la mobilisation des jeunes de tous genres est donc un élément central de la mise en œuvre de l'EDD.
- Planificateur de Projet de l'UNESCO : Conseils pratiques pour l’action des jeunes
Si vous constatez un problème dans votre communauté et que vous avez une idée sur la façon de le résoudre ou d’y faire face, vous pouvez vous aussi réaliser un projet. Le Planificateur de Projet est structuré en six sections qui retracent le cycle du projet et correspondent à ses différentes étapes.
Les transformations et les actions de transformation significatives pour le développement durable ont le plus de chances d'avoir lieu au sein des communautés locales. C'est dans leur vie quotidienne, au niveau local, que les apprenants et les gens font leurs choix en matière de développement durable et les mettent en pratique. C'est également au sein des communautés locales que les gens trouvent des partenaires pour leurs efforts de durabilité. C'est pourquoi il convient de promouvoir une coopération active entre les établissements d'enseignement et les communautés locales afin de garantir que les connaissances et les pratiques les plus récentes en matière de développement durable soient utilisées pour faire progresser l'agenda local.
- Réseau mondial UNESCO des villes apprenantes
Le Réseau mondial UNESCO des villes apprenantes est un réseau d’envergure internationale axé sur les politiques, qui fournit inspiration, savoir-faire et bonnes pratiques.
- Les Villes apprenantes et les ODD: guide d'action
Ce guide d'action met en avant des approches concrètes pour promouvoir dans le développement des villes des environnements écologiques et sains, l’équité et l’inclusion ainsi que des conditions de travail et un entrepreneuriat décents.
- Villes apprenantes et l'Éducation au développement durable
Une courte vidéo de présentation de l'EDD dans les villes.
- Recueil des politiques et stratégies en matière d’apprentissage tout au long de la vie
Le Recueil des politiques et stratégies en matière d’apprentissage tout au long de la vie rassemble des résumés et des liens vers des textes complets de lois, politiques, stratégies et plans d’actions en matière d’apprentissage tout au long de la vie fournis par des États-membres de l’UNESCO et des organisations intergouvernementales.
- Multi-stakeholder approaches to Education for Sustainable Development in local communities
La collection d'exemples que l'on trouve dans la publication « Multi-stakeholder approaches to Education for Sustainable Development in Local Communities : Towards Achieving the SDGs in Asia » incarne cette notion de partenariat et d'éducation pour tous, en montrant comment des personnes de différents horizons ou secteurs professionnels peuvent se réunir pour apprendre et agir dans la quête d'un avenir durable.