Évaluation de l’apprentissage

L'apprentissage est au cœur du programme mondial d'éducation et de développement pour 2030. Il va au-delà de la capacité de lire, d'écrire ou d'effectuer des opérations arithmétiques simples et implique toute une gamme de compétences pertinentes pour les différents objectifs des enfants, jeunes et adultes. Les engagements de l'UNESCO à assurer un apprentissage efficace et pertinent pour tous ont attiré de nouveau l'attention sur les principaux moteurs de l'amélioration des contenus, des processus et des résultats de l'apprentissage. Cela inclut un curriculum et une pédagogie plus pertinents, une meilleure préparation et un meilleur soutien des enseignants, des environnements d'apprentissage sûrs et inclusifs, ainsi que des systèmes compréhensives d’évaluation de l'apprentissage.

L’évaluation de l’apprentissage pour permettre l’apprentissage

Les évaluations de l'apprentissage sont un élément clé de la gouvernance et de la gestion des systèmes éducatifs nationaux. Ils fournissent des preuves pour améliorer l'équité et l'apprentissage pour les individus, les communautés et la société

Les évaluations d'apprentissage rassemblent des informations sur ce que les apprenants savent et ce qu'ils peuvent faire avec ce qu'ils ont appris, ainsi que des informations critiques sur le processus et le contexte qui permettent l'apprentissage et sur ceux qui peuvent entraver le progrès de l'apprentissage. Différents types d'évaluation de l'apprentissage peuvent être utilisés pour certifier ou valider l'apprentissage, aider les apprenants à apprendre, améliorer l'enseignement, planifier l'allocation des ressources, élaborer des politiques pour évaluer l'efficacité des programmes d'éducation et améliorer la responsabilité parmi un éventail de parties prenantes (familles, communautés, enseignants, ministères, employeurs, groupes de la société civile et donateurs).

Les activités de l’UNESCO d'évaluation de l'apprentissage répondent aux besoins d'apprentissage des enfants, des jeunes et des adultes dans un éventail de domaines tels que:

Réseau UNESCO pour l'évaluation de l'apprentissage

Un réseau composé de secteurs de l’UNESCO, d’instituts spécialisés, ainsi que de bureaux régionaux et nationaux, renforce la cohérence et la coopération aux niveaux nationaux, régionaux et mondiaux et soutient les États membres à traduire les engagements d’Éducation 2030 dans des stratégies permettant d’améliorer l’équité et les résultats de l’apprentissage pour tous. 

Les initiatives régionaux et globaux de l’UNESCO (voir la brochure l’Évaluation de l’apprentissage à l’UNESCO) sont des ouvrages pour partager les connaissances et créer des réseaux pour planifier, concevoir et utiliser les évaluations de l’apprentissage. Ils offrent ainsi un espace où les problèmes peuvent être abordés et débattus ouvertement pour identifier les besoins des pays et y répondre afin d’améliorer la qualité de leurs systèmes éducatifs.

Le réseau aussi soutien l’évaluation directe de l’apprentissage (ex. ERCE, RAMAA) ; renforce les capacités individuelles et institutionnelles par le biais de formations et d’une assistance technique sur mesure (ex. CapED, UNESCO-IIPE cours annuel); consolide et normalise les données existantes afin de suivre les progrès aux niveaux national, régional et mondial ; et réalise des études afin d’orienter les politiques et les stratégies permettant d’améliorer l’apprentissage et l’équité.