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Bonnes pratiques d’apprentissage mobile

À propos du projet UNESCO-Fazheng

Dans les salles de classe, l’apprentissage mobile est souvent cantonné en marge de l’enseignement et de l’apprentissage. Les initiatives d’apprentissage mobile doivent donc être ciblées et suffisamment planifiées, dans le cadre d’approches holistiques à l’échelle de l’école.

Le projet a pour objet de :

  • identifier, analyser et évaluer les bonnes pratiques holistiques en matière d’apprentissage mobile, au niveau de l’école
  • faire connaître aux décideurs politiques et aux praticiens les enseignements dégagés par les autres écoles et pays et engager des consultations sur la promotion des modèles d’apprentissage mobile à l’échelle de l’école
  • développer un cadre aligné sur l’ODD4 servant à guider la planification et l’utilisation de l’apprentissage mobile à l’échelle de l’école

Le projet vise également à réunir des représentants gouvernementaux, des spécialistes de l’éducation, des experts de l’apprentissage mobile, des chefs de projet, des chercheurs, des enseignants, des directeurs d’école et des partenaires de l’industrie dans le cadre de conférences internationales et régionales pour partager les innovations et les stratégies en matière d’apprentissage mobile, promouvoir la mise à profit des technologies mobiles pour accélérer l'apprentissage et encourager la formulation d'un cadre servant à orienter la planification et l'établissement d'écoles électroniques dans l’avenir.

Pour identifier des études de cas de bonnes pratiques, l’UNESCO a lancé un appel à propositions en 2018, adressé aux institutions réunissant les critères d'éligibilité suivants :

  • écoles individuelles ou groupes d'écoles,
  • fournissant un enseignement primaire et/ou secondaire,
  • pouvant apporter la preuve d'un modèle d'apprentissage mobile à l’échelle de l'école qui soit opérationnel - un ensemble de pratiques d'apprentissage mobile pour l’apprentissage, l’enseignement et la gestion d’école
  • le modèle d'apprentissage mobile doit être appliqué à tous les niveaux d’enseignement de l’école et dans toutes les matières enseignées,
  • il peut s’appuyer sur des données et preuves validées démontrant l’efficacité de ces modèles d'apprentissage mobile.

L'UNESCO a reçu plus de 150 candidatures émanant de 41 pays à travers le monde. Un Groupe d’experts créé en 2016 pour appuyer la mise en œuvre du projet a évalué les propositions reçues sur la base des critères de sélection définis répartis en sept grandes catégories ou piliers de l’apprentissage mobile : Vision, Programmation à l’échelle de l’école, Environnement d’apprentissage mobile, Renforcement des capacités et stratégie d’incitation, Pratique de l’apprentissage mobile à l’échelle de l’école, Réalisations, Extension de l’impact et durabilité.

Le groupe a aussi pour objectif d’offrir des conseils techniques pour l’élaboration de la publication sur les Bonnes pratiques en apprentissage mobile qui présentera des pratiques d'apprentissage mobile positives au niveau de l’école, aidera à identifier des partenaires supplémentaires, renforcera la communication sur le projet et aidera à le positionner au niveau des conférences de haut niveau, diffusera les publications auprès des décideurs et des parties prenantes. Une base de données en ligne aidera les écoles qui souhaitent utiliser les technologies mobiles dans l'apprentissage.

Partenaires

  • Fazheng Group
    Le Fazheng Group est un groupe d’entreprises chinoises intervenant dans un large éventail d'intérêts, en particulier dans l’éducation. Il a créé un réseau scolaire mondial assurant la couverture complète de l’enseignement, du préscolaire à la fin du deuxième cycle de l’enseignement secondaire.
  • Réseau croate universitaire et de recherche – CARNET
    Fondé en 1995, le réseau CARNET opère sous la tutelle du Ministère des Sciences et de l’Éducation dans le domaine de l'utilisation des TIC dans l'éducation en Croatie. Il propose actuellement plus de 70 services reliant 1 800 établissements de 3 700 sites
  • Centre d'études sur les technologies de l’information et de la communication – CETIC
    Le CETIC.br est un centre de référence sur la production d'indicateurs et de statistiques sur l'utilisation des TIC au Brésil. Il publie des enquêtes spécialisées et des rapports sur l'utilisation des TIC par différents segments de la société.
  • European Schoolnet
    European Schoolnet est un réseau regroupant 34 Ministères de l'Éducation européens. Basé à Bruxelles, il fait connaître les innovations en enseignement et apprentissage auprès des ministères de l’Éducation, des écoles, des enseignants, des chercheurs et des partenaires de l’industrie.
  • Fundación CEIBAL
    Le Centre de Recherche de la Fondation Ceibal explore, crée et encourage l'excellence dans la recherche ; il œuvre en faveur de la formulation de politiques et de la prise de décision concernant l'utilisation des technologies numériques, afin de créer de meilleures possibilités d’apprentissage.

Contacts

Pour toute question relative à la soumission de propositions, adressez-vous à fazhengproject@unesco.org.