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Cadres d'apprentissage sûrs et exempts de violence pour tous : tendances et progrès

L'UNESCO contribue à la mesure des progrès dans la réalisation de la Cible 4.a de l’Objectif de développement durable 4 sur l’Éducation, qui se concentre sur la fourniture de cadres d'apprentissage sûrs et exempts de violence à tous les enfants et adolescents. Cette ressource propose des rapports réguliers, des informations, des analyses et des publications produites par l'UNESCO et par ses partenaires, fournissant des éléments factuels et des liens vers les ensembles de données qui montrent comment le monde progresse vers l'accomplissement de la cible.

Cible 4.a - “ Fournir un cadre d’apprentissage effectif qui soit sûr, exempt de violence et accessible à tous ”.

Un cadre d'apprentissage qui n’est pas sûr réduit la qualité de l’éducation de tous les apprenants touchés, qui peuvent éviter l’école, participer moins activement en classe voire abandonner l'école. Leur risque d’anxiété, de stress psychologique et de dépression est accru. La violence, y compris le harcèlement, se produit en classe, dans la cour de récréation, dans les toilettes, aux vestiaires, sur le trajet entre la maison et l’école, et en ligne. Elle peut être le fait d’élèves, de personnels éducatifs et non éducatifs et elle a un impact sur les victimes, les témoins et les auteurs eux-mêmes.

L'UNESCO a conduit et coordonné l’élaboration de la définition du nouvel indicateur thématique 4.a.2 de l’ODD pour mesurer « les cadres d'apprentissage effectifs qui soient sûrs, exempts de violence et accessibles à tous » : « Pourcentage d’élèves victimes de harcèlement au cours des 12 derniers mois, par sexe ». Ce nouvel indicateur, accompagné d’une définition préliminaire, a été approuvé en janvier 2018 par le Groupe de coopération technique (GCT), l’organe en charge du processus complet de sélection des indicateurs ODD4 ; il a été ensuite finalisé et validé à l’été 2018 par un groupe international d’experts.

Avec ses partenaires, l'UNESCO est engagé en faveur de l'accomplissement des Objectifs de développement durable et des cibles qui ont pour but d’assurer que tous les enfants et les adolescents peuvent réaliser leur droit à une éducation de qualité inclusive, dans un cadre d'apprentissage sûr.